Afrontando Desafíos

Hoy te compartiremos estos consejos que nos han parecido súper claros y prácticos.  ¡Esperamos que te sirvan!

Los niños con problemas de conducta suelen tener dificultades para identificar, comprender y expresar apropiadamente sus emociones. Un estudio reciente encontró que, si los padres hablan con sus hijos sobre las emociones, los problemas de conducta pueden reducirse. Pero, además, es interesante y esperanzador conocer que el estudio fue realizado con una muestra de niños pertenecientes a familias de bajos ingresos. La investigación, que fue publicada en el Journal of Developmental and Behavioral Pediatrics, podría ayudar en última instancia a aquellos en más necesidad. “Nuestros hallazgos ofrecen promesa de una estrategia parental práctica y económica para apoyar el desarrollo social y emocional de los infantes en riesgo y reducir problemas conductuales,” declaró Holly Brophy-Herb, profesora del desarrollo del niño en MSU y autora principal del estudio. El estudio contó con 89 infantes (de entre 18 meses y 2 años) de familia con bajos ingresos inscritas en programas E...

Hoy te queremos compartir esta presentación sobre aulas heterogéneas basada en  Rebeca Anijovich. Presentación en Prezi

En este post queremos hablarte de una herramienta fantástica y muy versátil para utilizar en educación. Permite crear una amplia variedad de recursos didácticos interactivos, presentaciones, juegos, imágenes interactivas, infografías, mapas, quiz, procesos temporales, etc., aplicable a cualquier nivel educativo. Se accede registrándose en el sitio, completando un formulario con dirección de correo electrónico, o cuenta de Facebook, Twitter o Google. Cuenta con una versión gratuita y planes arancelados según las prestaciones. Aquí te dejamos algunos ejemplos de las tantas posibilidades que tendrás.

Hoy compartimos con ustedes una de las famosas frases de Maya Angelou. Te invitamos a reflexionar sobre sus palabras.

Aquí te dejamos los principios básicos para gestionar aulas heterogéneas. 1) Organizar la clase Aspira a desarrollar alumnos autorregulados . Reconoce las diferencias existentes entre los alumnos.  Desarrolla criterios e instrumentos de evaluación que se concentran en el progreso .  Personal de los alumnos  y en su progreso con respecto a criterios externos. 2) Comunicar a través de los ambientes El diseño anticipado del ambiente escolar y aúlico promueve el trabajo en la diversidad. Las paredes y espacios pueden ser diseñadas de tal forma que permitan cumplir propósitos variados: informar, despertar curiosidad, incentivar a la acción, estimular procesos de pensamiento, y ser testigos del aprendizaje de los alumnos funcionando como escenarios para su expresión. 3) Redactar una buena consigna Para construir una BUENA CONSIGNA es necesario definir: La tarea a realizar, especificando el o los tipos de producción que deben desarrollar. ...

En el enfoque de trabajo en aulas heterogéneas reconocemos la existencia de diferencias entre las personas, no sólo en lo discursivo sino también en las prácticas de enseñanza cotidianas en las escuelas, desde el estilo de gestión institucional hasta las actividades que se proponen en el aula, nuevos diseños del espacio físico, una revisión de los modos de interacción social entre los distintos actores de la institución educativa y una nueva forma de utilizar el tiempo, concebir y poner en práctica la evaluación. Diversidad                                       ¿Por qué diferenciar? En síntesis: ¿Cómo enseñar en aulas heterogéneas? Reconocer la diversidad en el aula . Diversidad en los alumnos . Diversidad en la enseñanza . Diferentes caminos . Contenidos  básic...

Recientemente hemos hablado de las revoluciones industriales y su impacto en el desarrollo científico de la humanidad. Pues bien, ahora veremos cómo esas transformaciones han tenido impacto en la educación y su respectiva importancia.  Les queremos compartir este video que si bien ya cuenta con unos años, sigue siendo funcional y muy didáctico para explicarlo.  Fuente:  https://www.youtube.com/watch?v=h40pXhuyNRM

Anteriormente ya hemos hecho mención de que las emociones son procesos psico-fisiológicos de nuestra conducta que inducen a actuar. Para poder explicar esto de una manera gráfica, el psicólogo estadounidense Robert Plutchik (1927-2006) desarrolló una teoría evolucionista sobre las emociones. Propuso que tanto animales como humanos han ido evolucionando sus emociones para adaptar nuestro organismo al entorno. Dividió las emociones en 8 categorías básicas o primarias con claras funciones específicas para la supervivencia: temor, sorpresa, tristeza, disgusto, ira, esperanza, alegría y aceptación. El resto de las emociones eran combinaciones de estas emociones primarias para ampliar el abanico de experiencias. Según esta teoría, las emociones varían en su grado de intensidad. Por ejemplo, la ira es menos intensa que la furia e ira más intensa que el enfado. Cuanto más intensa es una emoción más motivará una conducta afín a ella. Rueda de las Emociones Para explicar...

Antes de comenzar a hablar de “Nuevas Tecnologías” en educación, queremos invitarlos a realizar un breve recorrido histórico por las revoluciones industriales. Se denomina revoluciones industriales a las grandes transformaciones sociales debidas a los avances en tecnología, fruto de descubrimientos importantes en el desarrollo científico de la humanidad. Por supuesto que dichos cambios han tenido un impacto significativo en la educación y por eso lo traemos a este espacio. Primera Revolución Industrial (1760-1840) Se inició en Gran Bretaña , extendiéndose al resto de Europa occidental y América anglosajona. El aprovechamiento del carbón y la invención del motor a vapor fueron los dos acontecimientos clave que desencadenaron nuevos hitos: Segunda Revolución Industrial (1870-1914) También conocida como la Revolución Tecnológica , se caracteriza por el dominio de la tecnología desarrollada en la primera revolución y la combinación de dos grandes avances: la elect...

La educación emocional es un proceso continuo y permanente que pretende potenciar el desarrollo de las competencias emocionales como elemento esencial del desarrollo de la persona, con el objeto de capacitarlo para la vida. (Rafael Bizquerra) ¿Cuáles son las competencias emocionales? Conciencia emocional : es el conocimiento del mundo emocional personal. Se caracteriza por la apertura a la dimensión emocional del mundo que vivimos. Comprensión emocional : es entrar con sentido en la experiencia del otro. ¿Qué es una emoción? Es un estado complejo del organismo caracterizado por una situación o perturbación que predispone a una respuesta. ¿Sabías que existen tres niveles en la activación de una emoción? Neurofisiológico (taquicardia, sudoración, rubor, etc.). Vivencia intensa, subjetiva, personal, accesible a quien la vive. Manifestación externa de la emoción (tono de voz, expresión facial, movimiento del cuerpo). Desarrollo de las emociones ...

Hoy es fundamental preguntarnos ¿cómo enseñar en un aula heterogénea? En primer lugar, reconocer cuáles son las diversidades que atraviesan las aulas, es prioridad para que puedan pensar la enseñanza desde este enfoque. ¿Cómo diseñar diversos modos de pensar los espacios, los tiempos y los agrupamientos? Por: Mg. Rebeca Anijovich,   Dr. Jason Beech y Mg. Cecilia Cancio Fuente: https://infod.educacion.gob.ar/sugerencias/2

Bienvenidos a nuestro blog. Aquí abordaremos diferentes problemáticas que atraviesa el rol docente en la actualidad. Compartiremos con ustedes artículos, herramientas, experiencias y reflexiones para ayudarlos a transitar este camino lleno de desafíos, pero inmensamente gratificante.